Tema:
Desarrollo de los temas tratados en clase
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¿Cómo desarrollar un tema?
  

Etapas
Desarrollo de un tema
        Aquí trataremos acerca de cómo se desarrollar un tema lo que significa definirlo, explicarlo y, a la vez, abarcar todos aspectos que incluye siguiendo un orden lógico: antecedentes, datos relevantes, importancia...
PRIMER PASO: LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

(Guía no tan breve para analizarla)

Propósito

¿Qué quiero conseguir con este texto?

¿Cómo quiero que reaccionen los lectores y las lectoras?

¿Qué quiero que hagan con mi texto?

¿Cómo puedo formular en pocas palabras mi propósito?


Audiencia (receptor)

¿Qué sé de las personas que leerán el texto?

¿Qué saben del tema sobre el que escribo?

¿Qué impacto quiero causarles?

¿Qué información tengo que explicarles?

¿Cómo se la tengo que ex
plicar?
¿Cuándo leerán el texto?

¿Cómo?


Autor (emisor)

¿Qué relación espero establecer con la audiencia?

¿Cómo quiero presentarme?

¿Qué imagen mía quiero proyectar en el texto?

¿Qué tono quiero adoptar?

¿Qué saben de mí los lectores y- las lectoras?


Escrito (mensaje)

¿Cómo será el texto
q
ue escribiré?

¿Será muy largo/corto?

¿Qué lenguaje utilizaré?

¿Cuántas partes tendrá?

¿Cómo me lo imagino?



SEGUNDO PASO: EL PROCESO DE ESCRIBIR

(Por algún lado hay que empezar: la planificación del texto)

Momento de P
lanificación


Planificar un texto significa proyectar, mentalmente o por escrito, cómo será. Cuando se trata de un texto sencillo (una esquela, por ejemplo) la planificación es mínima y por lo general, se hace mentalmente. Sin embargo, cuando son textos más complejos, es conveniente utilizar alguna técnica para planearlo. Veamos algunas:


a. Torbellino de Ideas
:
consiste en concentrarse en el tema y apuntar en un papel todo lo que se te ocurra sobre el mismo. Es conveniente hacerlo en poco tiempo (algunos minutos) y tener en cuenta las siguientes sugerencias:
                  






































·
Tenés que escribir todo lo que se te ocurre (aunque parezca absurdo o muy pobre).

·
No valores las ideas durante el torbellino (posteriormente podrás eliminar lo que no te guste o no te sirva).

·
Escribí palabras sueltas, frases para recordar las ideas. No pierdas tiempo dando forma a las oraciones. Tratá de seguir la velocidad de tu pensamiento, no de tu mano.

·
No prestes atención (¡en esta etapa!) a la caligrafía, la gramática o la presentación. El papel es para tu uso ex
clusivo.
·
Cuando no se te ocurran más ideas, tratá de explorar cada una de las que escribiste para ver si se puede profundizar más en ellas. O bien, aplícale otra técnica para enriquecer tu plan.

El cubo:
se trata de abordar el tema desde distintos puntos de vista (describir, comparar, analizar, argumentar, aplicar, relacionar).
c. Hacer Mapas o Redes:
los mapas son figuras gráficas que nos sirven para generar y ordenar las ideas. No son esquemas de contenido por su disposición gráfica, por un lado, y por la naturaleza de asociación entre las ideas. Si bien existen diferencias entre mapas (de tendencia más conceptual) y redes (tendencia a la asociación semántica) ambos son buenos instrumentos a la hora de planificar el texto.



El ejemplo que sigue es una red utilizada para planificar la escritura de un libro.

Ej.:
b- Explorar el tema:
consiste en estudiar el tema sobre el que se escribirá a partir de una lista teórica de aspectos por considerar.


La estrella: se organizan las ideas a partir de las preguntas clásicas ¿qué?, ¿quién? ¿cuándo? ¿dónde? etc.

Momento de redacción


Una vez que ya tenés un plan esbozado podés ponerte a redactar tu texto. Tené en cuenta que se trata de un primer borrador y para conseguir ei mejor resultado seguí estos consejos:

Momento de Revisión o Corrección
Cuando tenés una primera versión de tu escrito procedés a realizar la revisión de tu texto.
·
Revisá si el texto es coherente: ¿tiene las ideas ordenadas? ¿Desarrolla tu intención de comunicar?

·
Revisá si los párrafos son claros. ¿Transmiten una idea cada uno? ¿Están conectados entre sí adecuadamente? ¿Colocaste la puntuación de modo que permite seg
uir una lectura clara?
·
Revisá si las oraciones son correctas. ¿Es apropiado el nivel de lenguaje utilizado? ¿No cometiste errores en la construcción?

·
Revisá si no tenés faltas ortográficas. Controlá las tildes.
No olvides que si desconfiás de tu memoria o tus conocimientos podés recurrir a la ayuda de diccionarios o gramáticas.

Hacé una versión final teniendo en cuenta las cuestiones de presentación (márgenes, espacios en blanco, etc.). Si escribiste el

texto a mano, debés poner cuidado en la caligrafía pues si la letra no es legible, el lector tendrá predisposición a abandonar su lectura.

Priorizá la coherencia a la corrección (hay una etapa precisa para hacerla);

Si alguna palabra te ofrece dificultades
, saltéala, luego (en el momento de revisión) buscarás el sinónimo apropiado;

Ante la duda ortográfica, señalá la palabra y la revisás en la etapa correspondiente;

Releé el texto después de haber desarrollado fragmentos o párrafos. No es conveniente releer al final del proceso (puede que nada te guste) o detenerse a leer constantemente (es poco económico y te distrae);

Intentá conocer tus fortalezas y debilidades en la redacción. Esto te ayudará a corregirte.
·
Tratá de escribir con fluidez (de corrido);

·
Priorizá la coherencia a la corrección (hay una etapa precisa para hacerla);

·
Si alguna palabra te ofrece dificultades, saltéala, luego (en el momento de revisión) buscarás el sinónimo apropiado;

·
Ante la duda ortográfica, señalá la palabra y la revisás en la etapa correspondiente;

·
Releé el texto después de haber desarrollado fragmentos o párrafos. No es conveniente releer al final del proceso (puede que nada te guste) o detenerse a leer constantemente (es poco económico y te distrae);

·
Intentá conocer tus fortalezas y debilidades en la redacción. Esto te ayudará a corregirte.

Material extraído de:

Ayala de Anzzetti, Yolanda y Lineras, Aldo.  De lectores y escritos (de cómo mejorar la comprensión lectora y escrita sin morir en el intento). Módulo 2. Curso de Apoyo al Ingresante.UNNE Virtual
Guía de estudio - Comprensión Lectora
Técnicas de estudio - Comprensión Lectora
Técnicas del subrayado